سعادة الدكتور ناصح الرشيد اكتب اليك هذه الرسالة وانا في قمة الخجل من نفسي ولكني كنت قد قررت الكتابة اليك بعد ان سمعت من والدي ووالدتي من صفحتكم ومدى اهتمامهما بها لما تحمله من حلول للعديد من المشاكل.

 

فأنا يا سعادة الدكتور طالب في الثالث الثانوي ابلغ من العمر (18 سنة) واعيش في اسرة طيبة والحمد لله, وعلاقتي مع اخوتي جيدة والمشكلة التي تقابلني هي في دراستي فانا ابذل الجهد الكبير للوقوف مع زملائي المتفوقين ولكن المشكلة تتمثل في كوني لا اتمتع بذاكرة تعينني على الحفظ وانما اعتمد على الذكاء والفهم وهذا ما يثني عليه بعض اساتذتي ولكن ازاء المناهج التي ندرسها قد لا يجدي هذا الامر فالاساتذة يريدون ان نحفظ كل شيء حتى الرياضيات وانا لا استطيع ذلك مما يسبب لي الما وضيقا ويجعلني اخجل من زملائي كثيرا واقول لك انني والحمد لله اتمتع بقدرة على الفهم والذكاء وتحليل الاشياء ولكن ما حيلتي امام اساتذتي وثقتي في نفسي التي تتزعزع شيئا فشيئا خاصة انني احتاج الى درجات عالية في الثانوية العامة لاحقق رغبتي ورغبة اسرتي في الالتحاق بكلية الطب التي احلم بها.

 

ارجوك رد علي وساعدني واكون لك من الشاكرين.

 

عبدالله

 

ألا تتزعزع وثق في قدراتك الابن العزيز عبدالله سعدت برسالتك التي اكدت على وعيك وعلى قدراتك الفكرية وادراكك لما يدور حولك واحساسك بمشكلتك التي لا نرى لك دور فيها فنظام التعليم الذي نمارسه يحتاج الى وقفة واعتقد ان المعنيين بالامر يدركون ذلك لذا بدأوا من هذا العام الدراسة والمراجعة.

 

اما اساتذتك فهذا امر اخر اذ يجب ان ينموا في الطالب الذكاء والفهم وان يعينوه على الحفظ الواعي لا الحشو المتكرر للذاكرة وبالنسبة لمشكلتك فنرى انها ليست بالحجم الذي ذكرته يا عبدالله فيما يخصك فهناك وسائل يمكنها ان تعينك على الحفظ والفهم منها اللجوء الى الكتابة اثناء المذاكرة اي الجمع بين القراءة والكتابة والا تبدأ المذاكرة او المراجعة الا وانت خالي الذهن وان تحاول تكرار الفقرات التي تحتاج الى حفظ او مراجعة او اللجوء الى شرائط الكاسيت بان تسجل عليها ما تود حفظه او مراجعته ثم تستمع اليها في اوقات مختلفة فحاول ان تجرب هذه الامور ولك ان تكتب الينا بعد ذلك بالنتيجة.

 

تمنياتنا لك بالنجاح

 

د.ناصح